español 
Inglise 🤖
Itaalia 🤖
Portugali 🤖
esperanto 🤖
Saksa 🤖
prantsuse keel 🤖
عربية 🤖
Ελληνικα 🤖
हिन्दी 🤖
Indoneesia 🤖
日本語 🤖
vene keel 🤖
Turkce 🤖
简体 中文 🤖
Hiljuti propageeriti UADER-i kultuuridevahelisest programmist koos kogukonna I'Tu del Pueblo Nación Charrúa ja teiste haridusasutustega hea elu ja vägivallatuse päevi, mis töötati välja Concordias rahvusvahelise liikumise raames: Esimene Multietniline ja Plurikultuuriline Ladina-Ameerika marss vägivallatuse eest. Õpilased ja õpetajad jagasid kooselu ja õppimiskohtumisi, mis põhinesid rahukasvatusel.
Kõrval Charrúa rahva I`Tu kogukond, Entre Ríose autonoomse ülikooli (UADER) kultuuridevahelise ja põlisrahvaste programm edendas Concordias Hea elu ja vägivallatuse päevi.
Tegevus korraldati esimese mitmerahvuselise ja plurikultuurilise Ladina-Ameerika vägivallatuse marsi raames, mis on rahvusvaheline algatus, mille eesmärk on vägivalla hukkamõistmine, mittediskrimineerimise edendamine, põlisrahvaste õigustamine, teadlikkuse tõstmine ökoloogilisest kriisist ja Ladina-Ameerika dekoloniseerimise edendamine. , teiste hulgas.
1.-7. oktoobrini viidi pühas ja ühiskondlikus ruumis Onkaiujmar Charrúa Cjuimen I'Tumis läbi see rahukasvatusel põhineva kooselu ja õppimise ettepanek, pöörates erilist tähelepanu põlisrahvaste kosmovisiooni väärtustamisele.
«Pandeemia on esitanud meile väljakutse, pannud meie eluviisi ning tavad ja väärtused kontrolli alla, tekitades isolatsiooni, suletust, lahkarvamusi ja emotsionaalsete sotsiaalsete sidemete katkemist. Siin on vaja mõelda endast kui koolist ja luua võimalikke stsenaariume, mille eesmärk on luua elamisväärsed alternatiivid kõigile planeedil Maa ehk Onkaiujmarile, Mapule, Pachale, nagu meie põlisrahvad seda nimetavad, elamisväärseid alternatiive. Sergio Paiz, charrúa kogukonna referent ja Concordia tavakooli ajalooprofessor, üks üleskutsega liitunud haridusasutustest.
UADER programmi koordinaator Bernardita Zalisñak märkis omalt poolt, et seda tüüpi tegevus on kooskõlas sellega, mida ülikooli institutsiooniline arengukava ette näeb, tugevdades osalemist institutsioonidevahelistes võrgustikes ja organisatsioonides, mille tulemuseks on kogukonna strateegiad. areng”.
Selles mõttes vaatas Concordiani peakorteri õpetaja üle tööd, mida on koos I'Tu kogukonnaga tehtud alates programmi loomisest 2019. aastal; ja liigendus "alg- ja eripedagoogidega, kellega eelmisel aastal arutelu pidasime". Ta tõstis esile ka erinevaid ettevõtmisi humanitaar-, kunsti- ja sotsiaalteaduskonna õppetoolidega, näiteks projekti "Põlisrahvaste õiguste" õppetooli pikendamiseks ja konverentsi, mis tõi COVID-i tõttu kokku vabatahtlikud üliõpilased ja põliskogukondade liikmed. hädaolukord -19.
"Mõistsime, et sellel rahvusvahelisel marsil on eriline väärtus, mõeldes vägivalla erinevatest vormidest ülesaamisele ja solidaarse ühiskonna liidu loomisele, otsides ühist ajalugu ja lähenemisi," ütles Zalisñak.
Selles vaimus tõid konverentsid kokku õpetajad ja õpilased, kus «tseremoniaalses ringis jagati läbivat haridussisu, mis andis oma panuse Uruguay maailmavaate elementaarsetesse aspektidesse, edendas hoolitsust Emakese Maa eest, tunnustades, eeldades ja väärtustades, et meie juured on põimunud selle kontinendi ajalugu, mis on rohkem kui nelikümmend tuhat aastat vana ja millel on väga rikkalik kultuuriline ja kogemuslik panus," lisas koordinaator ja lõpetas: "Tahtsime äratada õpilastes pikaks ajaks sellesse ajaloolisse voolusse kuulumise tunde. aeg vaikis."
Originaalartikkel Entre Ríose autonoomse ülikooli veebisaidil: http://uader.edu.ar/un-espacio-para-valorar-la-cosmovision-de-los-pueblos-originarios/
Riikliku Teadus- ja Tehnoloogianõukogu (CONICET) juhtivuurija ja UNESCO õppetooli hoidja kinnitab, et valitsused ei saavutanud linnade etnilist puhastust ja genotsiidi. Nagu öeldud, Jujuy riiklik senaator Kongressist; marginaliseerida ja vabastada oma vihkamisest ja põlgusest diskrimineerimises ja rassismis – “must, coya, räpane, indiaanlane, varas”; ja et esindajad, asetäitjad, saadavad selle diskrimineerimise ja rassismi õigustamiseks: "kultuuridevaheline", "mitmekesisuse paradigma", "struktuurne rassism" ning rõhutasid riikliku ülikoolidevahelise nõukogu presidendi sõnadega "toetust ettepanekule". LES-i ajakohastusest” Nad sulgevad haridust, et edendada diskrimineerimist ja õigustada rassismi antud juhul, keel, rass, koht, komme, maa, kirjaoskamatu. Põliselanike ülikoolile või kõrgharidusseadusele osutamine põlisrahvaste kasuks ei tähenda enam ega vähemat diskrimineerimist ja rassismi: kultuurilises, institutsionaalses, poliitilises, majanduslikus ja rahvusvahelises; järelikult tuleks kohtu all olevat isikut süüdistada rassilise erinevuse propageerimises ning riikliku ja rahvusvahelise põhiseaduse võrdõiguslikkuse seaduste tähtsuse jätmises.